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Auteur Dominique Picard |
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Titre : Le conflit relationnel dans l'équipe soignante [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Picard, Auteur ; Edmond Marc, Auteur ; Yves Clot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25-77 (53 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Conflit (psychologie)
Conflit interpersonnel
Harcèlement
MédiationMots-clés : Médiation des conflits Index. décimale : 159A Psychologie (généralités) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24927
in Santé mentale > 266 (Mars 2022) . - p. 25-77 (53 p.)[article] Le conflit relationnel dans l'équipe soignante [dossier] [texte imprimé] / Dominique Picard, Auteur ; Edmond Marc, Auteur ; Yves Clot, Auteur . - 2022 . - p. 25-77 (53 p.).
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > 266 (Mars 2022) . - p. 25-77 (53 p.)
Catégories : Conflit (psychologie)
Conflit interpersonnel
Harcèlement
MédiationMots-clés : Médiation des conflits Index. décimale : 159A Psychologie (généralités) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24927 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300775 SAN Périodique Bibliothèque IESSID Presse Exclu du prêt 0300817 SAN Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible L'école de Palo Alto / Edmond Marc
Titre : L'école de Palo Alto Type de document : texte imprimé Auteurs : Edmond Marc, Collaborateur ; Dominique Picard, Collaborateur Mention d'édition : 1992 Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1992 Collection : Psychologie dynamique Importance : 190 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1081-8 Note générale : Index. - Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Palo Alto, Groupe de
Psychiatrie ** Etats-Unis
Thérapie familiale systémiqueIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé :
"La perspective ouverte par l'Ecole de Palo Alto s'impose comme l'une des plus originales et des plus fécondes de ces dernières décennies. Son succès tient aussi bien à ses formulations théoriques qu'à ses applications pratiques. Elle présente trois grandes orientations : une théorie de la communication ; une méthodologie du changement et de l'intervention ; une pratique thérapeutique profondément novatrice.
Ce qui fait l'unité de ces recherches, c'est leur référence commune à l'approche systhémique. C'est à Palo Alto, en Californie, que Gregory Bateson, chercheur à la curiosité infatigable et inventive, a suscité des travaux dans des domaines aussi variés que la communication, les stratégies de changement ou la schizophrénie. Sa théorie du " double bind " à totalement renouvelé la compréhension de cette maladie mentale et lui a procuré une célébrité méritée.
Bateson a su s'entourer de collaborateurs de talent et inspirer des continuateurs aussi prestigieux que Don D. Jackson, Jay Haley, Virginia Satir ou Paul Watzlawick. Ils ont été notamment à l'origine des thérapies familiales et des thérapies brèves. Cet ouvrage donne une vision d'ensemble de ce courant de la psychologie. Il fait la synthèse de très nombreux travaux et s'impose par la clarté de sa présentation.
Sans rien abandonner de la rigueur scientifique, il sait rendre accessibles ces recherches passionnantes à un vaste public." (4è de couv.)
Note de contenu :
----------------------------------------
PREMIERE PARTIE - UNE THEORIE DE LA COMMUNICATION
---------------------------------------
CHAPITRE I - L'APPROCHE SYSTEMIQUE DES RELATIONS HUMAINES
1. Qu'est-ce qu'un système ?
2. Les propriétés des systèmes ouverts
3. La famille comme système
CHAPITRE II - UNE LOGIQUE DE LA COMMUNICATION
1. Il est impossible de na pas communiquer
2. Quelques notions-clefs de l4ecole de Palo Alto
3. Les modèles d'interaction
CHAPITRE III - LA PATHOLOGIE DE LA COMMUNICATION
1. La perturbation des niveaux de la communication
2. La ponctuation discordante
3. L'impossibilité de métacommuniquer
4. La pathologie des modèles de communication
5. La communication paradoxale
--------------------------------------------------------
DEUXIEME PARTIE - UNE METHODOLOGIE DU CHANGEMENT
------------------------------------------------------
CHAPITRE I - APPRENTISSAGE ET CHANGEMENT
1. L'apprentissage est dépendant du contexte dans lequel il s'effectue
2. Il y a une hiérarchie logique des contextes
3. Des degrés d'apprentissage de plus en plus complexes
CHAPITRE II - LA PRATIQUE DU CHANGEMENT: PERSPECTIVES SYSTEMIQUES
1. Logique linéaire et logique systémique
2. De la causalité linéaire à la causalité circulaire
3. Toujours plus de la même chose
4. Le problème c'est la solution
5. Le recadrage d'un système
--------------------------------------------
TROISIEME PARTIE - UNE PRATIQUE THERAPEUTIQUE
---------------------------------------------
CHAPITRE I - UNE APPROCHE RENOUVELEE DE LA PSYCHOPATHOLOGIE
1. L'exemple de la schizophrénie
2. L'exemple de l'alcoolisme
CHAPITRE II - LE CADRE ET LA DEMARCHE THERAPEUTIQUES
1. La thérapie familiale
2. La thérapie brève
CHAPITRE III - LES TECHNIQUES THERAPEUTIQUES
1. Le paradoxe comme outil thérapeutique
2. Les directives thérapeutiques
-----------------------------------------
CONCLUSION - LE DEVELOPPEMENT DE PALO ALTO AUX ETATS-UNIS ET EN EUROPE
-----------------------------------------
1. Quelques expériences françaises à partir des théories de l'Ecole de Palo Alto
2. Approche systémique et psychanalyse: un débat critique
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=15099 L'école de Palo Alto [texte imprimé] / Edmond Marc, Collaborateur ; Dominique Picard, Collaborateur . - 1992 . - Paris (France) : Retz, 1992 . - 190 p. ; 23 cm. - (Psychologie dynamique) .
ISBN : 978-2-7256-1081-8
Index. - Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Palo Alto, Groupe de
Psychiatrie ** Etats-Unis
Thérapie familiale systémiqueIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé :
"La perspective ouverte par l'Ecole de Palo Alto s'impose comme l'une des plus originales et des plus fécondes de ces dernières décennies. Son succès tient aussi bien à ses formulations théoriques qu'à ses applications pratiques. Elle présente trois grandes orientations : une théorie de la communication ; une méthodologie du changement et de l'intervention ; une pratique thérapeutique profondément novatrice.
Ce qui fait l'unité de ces recherches, c'est leur référence commune à l'approche systhémique. C'est à Palo Alto, en Californie, que Gregory Bateson, chercheur à la curiosité infatigable et inventive, a suscité des travaux dans des domaines aussi variés que la communication, les stratégies de changement ou la schizophrénie. Sa théorie du " double bind " à totalement renouvelé la compréhension de cette maladie mentale et lui a procuré une célébrité méritée.
Bateson a su s'entourer de collaborateurs de talent et inspirer des continuateurs aussi prestigieux que Don D. Jackson, Jay Haley, Virginia Satir ou Paul Watzlawick. Ils ont été notamment à l'origine des thérapies familiales et des thérapies brèves. Cet ouvrage donne une vision d'ensemble de ce courant de la psychologie. Il fait la synthèse de très nombreux travaux et s'impose par la clarté de sa présentation.
Sans rien abandonner de la rigueur scientifique, il sait rendre accessibles ces recherches passionnantes à un vaste public." (4è de couv.)
Note de contenu :
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PREMIERE PARTIE - UNE THEORIE DE LA COMMUNICATION
---------------------------------------
CHAPITRE I - L'APPROCHE SYSTEMIQUE DES RELATIONS HUMAINES
1. Qu'est-ce qu'un système ?
2. Les propriétés des systèmes ouverts
3. La famille comme système
CHAPITRE II - UNE LOGIQUE DE LA COMMUNICATION
1. Il est impossible de na pas communiquer
2. Quelques notions-clefs de l4ecole de Palo Alto
3. Les modèles d'interaction
CHAPITRE III - LA PATHOLOGIE DE LA COMMUNICATION
1. La perturbation des niveaux de la communication
2. La ponctuation discordante
3. L'impossibilité de métacommuniquer
4. La pathologie des modèles de communication
5. La communication paradoxale
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DEUXIEME PARTIE - UNE METHODOLOGIE DU CHANGEMENT
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CHAPITRE I - APPRENTISSAGE ET CHANGEMENT
1. L'apprentissage est dépendant du contexte dans lequel il s'effectue
2. Il y a une hiérarchie logique des contextes
3. Des degrés d'apprentissage de plus en plus complexes
CHAPITRE II - LA PRATIQUE DU CHANGEMENT: PERSPECTIVES SYSTEMIQUES
1. Logique linéaire et logique systémique
2. De la causalité linéaire à la causalité circulaire
3. Toujours plus de la même chose
4. Le problème c'est la solution
5. Le recadrage d'un système
--------------------------------------------
TROISIEME PARTIE - UNE PRATIQUE THERAPEUTIQUE
---------------------------------------------
CHAPITRE I - UNE APPROCHE RENOUVELEE DE LA PSYCHOPATHOLOGIE
1. L'exemple de la schizophrénie
2. L'exemple de l'alcoolisme
CHAPITRE II - LE CADRE ET LA DEMARCHE THERAPEUTIQUES
1. La thérapie familiale
2. La thérapie brève
CHAPITRE III - LES TECHNIQUES THERAPEUTIQUES
1. Le paradoxe comme outil thérapeutique
2. Les directives thérapeutiques
-----------------------------------------
CONCLUSION - LE DEVELOPPEMENT DE PALO ALTO AUX ETATS-UNIS ET EN EUROPE
-----------------------------------------
1. Quelques expériences françaises à partir des théories de l'Ecole de Palo Alto
2. Approche systémique et psychanalyse: un débat critique
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=15099 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0070031 159A MAR E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0249224 159A MAR E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Les conflits relationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Picard, Auteur ; Marc Edmond, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : impr. 2008 Collection : Que sais-je ? num. 3825 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056251-1 Note générale : Bibliogr. p. 125. - Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Conflit interpersonnel
Gestion des conflitsIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"Si la notion de conflit est fréquemment étudiée dans sa dimension sociale et collective (guerres, lutte des classes...), sa dimension interpersonnelle a été rare-ment analysée en sciences humaines.
Pourtant, le conflit est inhérent aux rapports humains. Il fait partie des formes « normales » de la relation à l’autre au même titre que la « bonne entente » ou l’évitement. Et, de la divergence d’intérêts à la défense identitaire ou encore au désir de pouvoir, de nombreux facteurs y mènent. Mais, tout en étant normal et même utile, le conflit fait peur : une fois déclenché, il a tendance à s’auto-entretenir...
En jetant les bases d’une véritable psychosociologie des relations conflictuelles, cet ouvrage appréhende les enjeux du conflit, ses mécanismes généraux et ses modalités. Il permet ainsi de mieux l'affronter et le résoudre." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE I - LE NATION IDENTITAIRE
I. Dimensions du conflit
II. Le conflit relationnel
CHAPITRE II - LES ENEJEUX IDENTITAIRES
I. Identité et construction identitaire
II. La quête de reconnaissance
III. Territoire et identité
IV. Histoires personnelles, chocs culturels et conflits identitaires
CHAPITRE III - LES ENJEUX RELATIONNELS
I. Rapport de places et structure de la relation
II. Les conflits relatifs à la définition de la relation
III. Rapport d places et interactions conflictuelles
IV. Les conflits liés aux modalités de la relation
CHAPITRE IV - LES ENJEUX COGNITIFS
I. Les différents types de conflits cognitifs
II. Les obstacles à la compréhension
III. Les enjeux du conflit cognitif
CHAPITRE V - LES PROCESSUS CONFLICTUEL
I. Nature et fonction du contexte dans la relation
II. Nature du contexte et expression du conflit
III. Les effets de groupe
IV. Le contexte familiale
V. Les relations amicales
VI. Les relations interculturelles
VII. Les effets combinés de contextes
CHAPITRE VII - LES CONFLITS AU TRAVAIL
I. Complexité et conflictualité dans l'organisation
II. Le choc des logiques, antagonistes
III. Le poids de la hiérarchie
IV. Jeux de pouvoir et stratégies
V. Rôle professionnel et quête identitaire
CONCLUSION - SORTIR DU CONFLIT
I. Résolution et métacommunication
II. La régulation
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17757 Les conflits relationnels [texte imprimé] / Dominique Picard, Auteur ; Marc Edmond, Auteur . - Paris (Avenue Reille, 6, 75685, France) : Presses universitaires de France, impr. 2008 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3825) .
ISBN : 978-2-13-056251-1
Bibliogr. p. 125. - Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Conflit interpersonnel
Gestion des conflitsIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"Si la notion de conflit est fréquemment étudiée dans sa dimension sociale et collective (guerres, lutte des classes...), sa dimension interpersonnelle a été rare-ment analysée en sciences humaines.
Pourtant, le conflit est inhérent aux rapports humains. Il fait partie des formes « normales » de la relation à l’autre au même titre que la « bonne entente » ou l’évitement. Et, de la divergence d’intérêts à la défense identitaire ou encore au désir de pouvoir, de nombreux facteurs y mènent. Mais, tout en étant normal et même utile, le conflit fait peur : une fois déclenché, il a tendance à s’auto-entretenir...
En jetant les bases d’une véritable psychosociologie des relations conflictuelles, cet ouvrage appréhende les enjeux du conflit, ses mécanismes généraux et ses modalités. Il permet ainsi de mieux l'affronter et le résoudre." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE I - LE NATION IDENTITAIRE
I. Dimensions du conflit
II. Le conflit relationnel
CHAPITRE II - LES ENEJEUX IDENTITAIRES
I. Identité et construction identitaire
II. La quête de reconnaissance
III. Territoire et identité
IV. Histoires personnelles, chocs culturels et conflits identitaires
CHAPITRE III - LES ENJEUX RELATIONNELS
I. Rapport de places et structure de la relation
II. Les conflits relatifs à la définition de la relation
III. Rapport d places et interactions conflictuelles
IV. Les conflits liés aux modalités de la relation
CHAPITRE IV - LES ENJEUX COGNITIFS
I. Les différents types de conflits cognitifs
II. Les obstacles à la compréhension
III. Les enjeux du conflit cognitif
CHAPITRE V - LES PROCESSUS CONFLICTUEL
I. Nature et fonction du contexte dans la relation
II. Nature du contexte et expression du conflit
III. Les effets de groupe
IV. Le contexte familiale
V. Les relations amicales
VI. Les relations interculturelles
VII. Les effets combinés de contextes
CHAPITRE VII - LES CONFLITS AU TRAVAIL
I. Complexité et conflictualité dans l'organisation
II. Le choc des logiques, antagonistes
III. Le poids de la hiérarchie
IV. Jeux de pouvoir et stratégies
V. Rôle professionnel et quête identitaire
CONCLUSION - SORTIR DU CONFLIT
I. Résolution et métacommunication
II. La régulation
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17757 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0224746 159BE PIC C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
