Un selfie réfléchi des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées / Adeline Segui Entraygues in Inter CDI, 306 (Novembre-Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inInter CDI > 306 (Novembre-Décembre 2023) . - p. 10-17 (8 p.) Titre : Un selfie réfléchi des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Segui Entraygues, Auteur ; Sybil Nile, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-17 (8 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Autoportraits (photographie) Enseignement ** Innovations Technologie éducative Résumé : "Cet article prend appui à la fois sur une expérimentation pédagogique réalisée en contexte scolaire et sur une formation en documentation animée dans le cadre du Plan Académique de formation (PAF), auprès d'enseignants documentalistes, en 2021-2023. Les séances pédagogiques proposées en sus mais non expérimentées sont le résultat du travail des participantes au stage de formation. Nous présenterons tout d'abord notre réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie. Puis nous détaillerons une séquence pédagogique menée avec une classe de 4e (par les auteures) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26139 [article] Un selfie réfléchi des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées [texte imprimé] / Adeline Segui Entraygues, Auteur ; Sybil Nile, Auteur . - 2023 . - p. 10-17 (8 p.). Langues : Français (fre) in Inter CDI > 306 (Novembre-Décembre 2023) . - p. 10-17 (8 p.) Catégories : Autoportraits (photographie) Enseignement ** Innovations Technologie éducative Résumé : "Cet article prend appui à la fois sur une expérimentation pédagogique réalisée en contexte scolaire et sur une formation en documentation animée dans le cadre du Plan Académique de formation (PAF), auprès d'enseignants documentalistes, en 2021-2023. Les séances pédagogiques proposées en sus mais non expérimentées sont le résultat du travail des participantes au stage de formation. Nous présenterons tout d'abord notre réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie. Puis nous détaillerons une séquence pédagogique menée avec une classe de 4e (par les auteures) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26139

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0301852	DEL	Périodique	Bibliothèque IESSID	Presse	Disponible

La révolution scientifique de l'enseignement / B. F. Skinner

Public ISBD Titre : La révolution scientifique de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : B. F. Skinner, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : C. Dessart Année de publication : 1969 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 27 Importance : 314 p. Présentation : pl. Format : 19 cm Note générale : Bibliogr. p. 307-310 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Innovations Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3836 La révolution scientifique de l'enseignement [texte imprimé] / B. F. Skinner, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : C. Dessart, 1969 . - 314 p. : pl. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 27) . Bibliogr. p. 307-310 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Innovations Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3836

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0164322	370 SKI R	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette

Public ISBD Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Education Année de publication : cop. 2002 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-551-5 Note générale : Bibliogr. p. 216-217 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Innovations Tests et mesures en éducation Transfert d'apprentissage Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Propose une varie?te? d'outils "sous forme d'activite?s, de textes explicatifs, de tableaux, de sche?mas, de grilles de re?flexion, d'illustrations et d'exemples de ta?ches. Ils traitent de the?mes comme la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la ta?che, l'e?valuation, le travail en e?quipe et le climat de classe." [Extrait de la 4e de couv.] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19341 Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morissette, Auteur . - Montréal (rue Saint Denis, 5800, Canada) : Chenelière Education, cop. 2002 . - 1 vol. (217 p.) : ill. ; 28 cm. - (Chenelière/Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-551-5 Bibliogr. p. 216-217 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Innovations Tests et mesures en éducation Transfert d'apprentissage Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Propose une varie?te? d'outils "sous forme d'activite?s, de textes explicatifs, de tableaux, de sche?mas, de grilles de re?flexion, d'illustrations et d'exemples de ta?ches. Ils traitent de the?mes comme la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la ta?che, l'e?valuation, le travail en e?quipe et le climat de classe." [Extrait de la 4e de couv.] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19341

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0244735	370 MOR A	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée / Ariane Dumont

Public ISBD Titre : La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée Type de document : texte imprimé Auteurs : Ariane Dumont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Berthiaume, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : Impr. 2017 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0618-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Classes inversées ** Enseignement supérieur Enseignement ** Innovations Enseignement ** Méthodes actives Travail autonome (éducation) Travail collaboratif Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l idée d un livre en langue française sur le concept de classe inversée, davantage comme façon de revoir ses pratiques enseignantes que comme méthode ou dispositif pédagogique. Dans cet ouvrage, divers auteurs de renom américains, belges, canadiens, français et suisses parlent de la pédagogie inversée. Ils le font en décrivant leurs pratiques et/ou les repères théoriques, historiques ou philosophiques desquels ils s inspirent pour mettre en uvre des dispositifs s apparentant à la classe inversée. Les enseignants du supérieur s accordent à dire que les étudiants d aujourd hui sont différents, qu ils fonctionnent différemment en classe et à l égard de leurs études. Nombre de ces enseignants souhaiteraient faire évoluer leurs enseignements afin qu ils répondent au mieux aux besoins de ces nouveaux profils d apprenants, avec ou sans technologies. Ainsi, cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en oeuvre sont présentés, pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements. Une véritable boîte à idées et à outils !" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22088 La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée [texte imprimé] / Ariane Dumont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Berthiaume, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur, Impr. 2017 . - 1 vol. (235 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8073-0618-9 : 35 EUR Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Classes inversées ** Enseignement supérieur Enseignement ** Innovations Enseignement ** Méthodes actives Travail autonome (éducation) Travail collaboratif Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l idée d un livre en langue française sur le concept de classe inversée, davantage comme façon de revoir ses pratiques enseignantes que comme méthode ou dispositif pédagogique. Dans cet ouvrage, divers auteurs de renom américains, belges, canadiens, français et suisses parlent de la pédagogie inversée. Ils le font en décrivant leurs pratiques et/ou les repères théoriques, historiques ou philosophiques desquels ils s inspirent pour mettre en uvre des dispositifs s apparentant à la classe inversée. Les enseignants du supérieur s accordent à dire que les étudiants d aujourd hui sont différents, qu ils fonctionnent différemment en classe et à l égard de leurs études. Nombre de ces enseignants souhaiteraient faire évoluer leurs enseignements afin qu ils répondent au mieux aux besoins de ces nouveaux profils d apprenants, avec ou sans technologies. Ainsi, cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en oeuvre sont présentés, pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements. Une véritable boîte à idées et à outils !" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22088

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