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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesL'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède
Titre : L'éducation fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Claparède, Auteur Editeur : Neuchâtel [Suisse] : Delachaux & Niestlé Année de publication : 1931 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 266 p. Format : 19 cm Note générale : Notes bibliogr
Index des nomsLangues : Français (fre) Catégories : Education fonctionnelle
Enseignement ** Méthodes actives
Pédagogie
Psychologie de l'éducationPermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=1959 L'éducation fonctionnelle [texte imprimé] / Edouard Claparède, Auteur . - Neuchâtel (Suisse) : Delachaux & Niestlé, 1931 . - 266 p. ; 19 cm. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
Notes bibliogr
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Langues : Français (fre)
Catégories : Education fonctionnelle
Enseignement ** Méthodes actives
Pédagogie
Psychologie de l'éducationPermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=1959 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0179041 370 CLA E Livre Bibliothèque IESSID Livres Exclu du prêt
Titre : Ces écoles pas comme les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Gumbel, Auteur Editeur : Paris [France] : Vuibert Année de publication : cop. 2015 Importance : 1 vol. (249 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-10051-8 Prix : 19,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. - Bibliogr. p.239-[250] Langues : Français (fre) Catégories : Ecoles parallèles
Enseignement ** Méthodes actives
Enseignement ** Méthodes expérimentalesIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Et si finalement l’école n’était pas le mammouth que l’on croit ?
Aujourd’hui, les parents soucieux d’offrir à leurs enfants une éducation différente ont l’embarras du choix : pédagogies Montessori ou Freinet, établissements privés hors contrat ou autogérés, instruction en famille et jusqu’aux microlycées pour les « décrocheurs »… Dans ces écoles pas comme les autres s’invente une nouvelle façon d’apprendre.
Une éducation sur mesure mais qui n’est plus réservée à une élite et dont la réalité est souvent bien éloignée des idées reçues.
Désireux de connaître les motivations des parents, de comprendre les méthodes mises en œuvre par les enseignants et d’en mesurer les résultats concrets en suivant la destinée des élèves, je suis allé à la rencontre de ces dissidents de l’éducation aux quatre coins de la France.
Mon enquête jette un éclairage inédit sur un phénomène mal connu qui recèle pourtant des solutions pour résoudre la crise du système éducatif français." (4e de couv.)
Note de contenu :
Introduction
1. Le boom Montessori : de San Lorenzo à Gennevilliers
2. « The Voice Kids » : la pédagogie Freinet
3. Les « selfies » : l'instruction en famille
4. Decroly : les parents dans l'école
5. Les raccrocheurs
6. Sur la piste des pharaons : les écoles expérimentales « officielles »
7. « Toujours mieux » : mantra des écoles internationales
8. L'incubateur d'écoles libres
9. Abolir le hasard : l'école pour les « dys »
10. Je regarde l'âme qui vit en moi : les écoles Steiner-Waldorf
ConclusionPermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21395 Ces écoles pas comme les autres [texte imprimé] / Peter Gumbel, Auteur . - Paris (France) : Vuibert, cop. 2015 . - 1 vol. (249 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-311-10051-8 : 19,90 EUR
Notes bibliogr. - Bibliogr. p.239-[250]
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecoles parallèles
Enseignement ** Méthodes actives
Enseignement ** Méthodes expérimentalesIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Et si finalement l’école n’était pas le mammouth que l’on croit ?
Aujourd’hui, les parents soucieux d’offrir à leurs enfants une éducation différente ont l’embarras du choix : pédagogies Montessori ou Freinet, établissements privés hors contrat ou autogérés, instruction en famille et jusqu’aux microlycées pour les « décrocheurs »… Dans ces écoles pas comme les autres s’invente une nouvelle façon d’apprendre.
Une éducation sur mesure mais qui n’est plus réservée à une élite et dont la réalité est souvent bien éloignée des idées reçues.
Désireux de connaître les motivations des parents, de comprendre les méthodes mises en œuvre par les enseignants et d’en mesurer les résultats concrets en suivant la destinée des élèves, je suis allé à la rencontre de ces dissidents de l’éducation aux quatre coins de la France.
Mon enquête jette un éclairage inédit sur un phénomène mal connu qui recèle pourtant des solutions pour résoudre la crise du système éducatif français." (4e de couv.)
Note de contenu :
Introduction
1. Le boom Montessori : de San Lorenzo à Gennevilliers
2. « The Voice Kids » : la pédagogie Freinet
3. Les « selfies » : l'instruction en famille
4. Decroly : les parents dans l'école
5. Les raccrocheurs
6. Sur la piste des pharaons : les écoles expérimentales « officielles »
7. « Toujours mieux » : mantra des écoles internationales
8. L'incubateur d'écoles libres
9. Abolir le hasard : l'école pour les « dys »
10. Je regarde l'âme qui vit en moi : les écoles Steiner-Waldorf
ConclusionPermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21395 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0272501 370 GUM C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Comment réussir vos études supérieures : antidote à l'échec ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Drieu Godefridi, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Texquis Année de publication : cop. 2012 Collection : J'assure Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930650-00-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Méthodes actives
MnémotechniqueIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Si vous attendez de notre méthode qu'elle vous dispense de l'effort, la pénibilité, la souffrance même, parfois l'humiliation - dans le sens école d'humilité- qu'impliquent des études supérieures, retournez-là sans attendre à l'éditeur, car il y a erreur sur la marchandise..." (4e de couv.)
Note de contenu :
Avant-propos
Introduction
1. Pourquoi tant d'échecs ?
2. Galeries des horreurs pédagogiques
3. Les rubriques nécessaires de votre méthode
4. Première semaine de cours
5. Dernière semaines de cours: vos supports d'étude
6. Première période d'étude: le plan
7. La compréhension
8. Sélectionner l'information
9. La mémorisation
10. Récapitulation
11. Les examens
Conclusion
Postface: les dix commandements de l'étudiants du supérieur
Remerciements
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Comment réussir vos études supérieures : antidote à l'échec ! [texte imprimé] / Drieu Godefridi, Auteur . - Bruxelles (Chaussée d'Alsemberg 1013, 1180, Belgique) : Texquis, cop. 2012 . - 1 vol. (59 p.) ; 24 cm. - (J'assure) .
ISBN : 978-2-930650-00-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement ** Méthodes actives
MnémotechniqueIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Si vous attendez de notre méthode qu'elle vous dispense de l'effort, la pénibilité, la souffrance même, parfois l'humiliation - dans le sens école d'humilité- qu'impliquent des études supérieures, retournez-là sans attendre à l'éditeur, car il y a erreur sur la marchandise..." (4e de couv.)
Note de contenu :
Avant-propos
Introduction
1. Pourquoi tant d'échecs ?
2. Galeries des horreurs pédagogiques
3. Les rubriques nécessaires de votre méthode
4. Première semaine de cours
5. Dernière semaines de cours: vos supports d'étude
6. Première période d'étude: le plan
7. La compréhension
8. Sélectionner l'information
9. La mémorisation
10. Récapitulation
11. Les examens
Conclusion
Postface: les dix commandements de l'étudiants du supérieur
Remerciements
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0249062 001 GOD C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée Type de document : texte imprimé Auteurs : Ariane Dumont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Berthiaume, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : Impr. 2017 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0618-9 Prix : 35 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Classes inversées ** Enseignement supérieur
Enseignement ** Innovations
Enseignement ** Méthodes actives
Travail autonome (éducation)
Travail collaboratifIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l idée d un livre en langue française sur le concept de classe inversée, davantage comme façon de revoir ses pratiques enseignantes que comme méthode ou dispositif pédagogique.
Dans cet ouvrage, divers auteurs de renom américains, belges, canadiens, français et suisses parlent de la pédagogie inversée. Ils le font en décrivant leurs pratiques et/ou les repères théoriques, historiques ou philosophiques desquels ils s inspirent pour mettre en uvre des dispositifs s apparentant à la classe inversée.
Les enseignants du supérieur s accordent à dire que les étudiants d aujourd hui sont différents, qu ils fonctionnent différemment en classe et à l égard de leurs études. Nombre de ces enseignants souhaiteraient faire évoluer leurs enseignements afin qu ils répondent au mieux aux besoins de ces nouveaux profils d apprenants, avec ou sans technologies.
Ainsi, cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en oeuvre sont présentés, pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements. Une véritable boîte à idées et à outils !" (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22088 La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée [texte imprimé] / Ariane Dumont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Berthiaume, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur, Impr. 2017 . - 1 vol. (235 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-0618-9 : 35 EUR
Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes inversées ** Enseignement supérieur
Enseignement ** Innovations
Enseignement ** Méthodes actives
Travail autonome (éducation)
Travail collaboratifIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l idée d un livre en langue française sur le concept de classe inversée, davantage comme façon de revoir ses pratiques enseignantes que comme méthode ou dispositif pédagogique.
Dans cet ouvrage, divers auteurs de renom américains, belges, canadiens, français et suisses parlent de la pédagogie inversée. Ils le font en décrivant leurs pratiques et/ou les repères théoriques, historiques ou philosophiques desquels ils s inspirent pour mettre en uvre des dispositifs s apparentant à la classe inversée.
Les enseignants du supérieur s accordent à dire que les étudiants d aujourd hui sont différents, qu ils fonctionnent différemment en classe et à l égard de leurs études. Nombre de ces enseignants souhaiteraient faire évoluer leurs enseignements afin qu ils répondent au mieux aux besoins de ces nouveaux profils d apprenants, avec ou sans technologies.
Ainsi, cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en oeuvre sont présentés, pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements. Une véritable boîte à idées et à outils !" (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22088 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0281504 370 DUM P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : La pédagogie positive Type de document : texte imprimé Auteurs : André Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Eyrolles Année de publication : impr. 2013 Collection : Apprendre autrement Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55534-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Cartes heuristiques
Enseignement ** Méthodes activesIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêver de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ?..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20149 La pédagogie positive [texte imprimé] / André Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Paris (61, bd Saint-Germain, 75240, France) : Editions Eyrolles, impr. 2013 . - 1 vol. (191 p.) ; 19 cm. - (Apprendre autrement) .
ISBN : 978-2-212-55534-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Cartes heuristiques
Enseignement ** Méthodes activesIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêver de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ?..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20149 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0255510 370 AKO P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0297462 370 AKO P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
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