| Titre : |
Premier accueil, première rencontre : une question de liens |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Josette Serres, Auteur |
| Editeur : |
Philippe Duval |
| Année de publication : |
DL 2022 |
| Importance : |
1 vol. (148 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. noir et blanc |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-490-73714-7 |
| Prix : |
12 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Attachement
Garderies
Personnel de la petite enfance
Petite enfance ** Psychologie
|
| Index. décimale : |
372 Autour de la petite enfance |
| Résumé : |
"Bébé va faire sa rentrée chez l’assistante maternelle. Il va découvrir de nouveaux espaces et de nouvelles têtes. Il va devoir surmonter 3 défis :
– se séparer de la figure d’attachement principale (ses parents le plus souvent) à condition d’avoir eu le temps de fabriquer un nouveau lien d’attachement avec la référente ;
– découvrir un nouveau lieu à condition d’avoir eu le temps de l’apprendre en ayant été accueilli tous les jours de la même façon (même lieu et mêmes jouets) ;
– découvrir les autres enfants à condition d’avoir les compétences pour communiquer et être compris.
Dans ce livre, ces trois défis sont argumentés grâce aux dernières découvertes en neurosciences. Les représentations des adultes sur le vécu des bébés pendant cette période sont analysées et des erreurs d’interprétation corrigées.
Une recherche-action à base de questionnaires a été menée dans de nombreuses crèches. Elle a mis en évidence le rôle primordial des parents pour favoriser le transfert d’attachement de leur enfant sur la référente mais elle a aussi montré qu’ils étaient tous différents pour aborder cette période.
À partir de ces observations, et en comprenant mieux les enjeux de « l’adaptation », nous proposons un guide pour accompagner les professionnels pendant cette période.
Les comportements des parents et des enfants y sont consignés tous les jours avec une attention particulière à ceux qui sont révélateurs de difficultés. Pour aider les parents à confier leur enfant en toute quiétude, chaque professionnel doit trouver les mots justes et favoriser la confiance." (4è de couv.)
|
| Note de contenu : |
INTRODUCTION
Apprivoiser la nouveauté
La nouveauté est le sel des apprentissages
Quel nom donner à cette période ?
La familiarisation est la première étape avant l'adaptation
L'adaptation au service de la recherche
une toute première fois bien compliquée !
Il s'agit de trois grands défis !
CHAPITRE 1 - LES TROIS GRANDS DEFIS QUI ATTENDENT LE JEUNE ENFANT DANS SON NOUVEAU LIEU D'ACCUEIL
1. La séparation d'avec la figure d'attachement principale. La théorie de l'attachement
--- 1.1. Tisser des liens pour survire
--- 1.2. La théorie de l'attachement, historique
--- 1.3. Une question de vocabulaire
--- 1.4. Un système qui s'adapte aux différents environnements
--- 1.5. Comment évolue cette typologie au fil du temps ?
--- 1.6. La construction du lien
--- 1.7. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation
2. U nouvel environnement. Comment notre cerveau apprend-il ?
--- 2.1. Explorer pour survivre
--- 2.2. L'inférence bayésienne
--- 2.3. Les repères spacieux sont indispensables alors que les repères temporels ne pas codés comme chez les adultes
--- 2.4. Le bébé vit dans des "îlots temporels"
--- 2.5. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation ?
--- 2.6. Questions/réponses pendant la période de familiarisation
3. La collectivité: la crèche ou l'Assistante Maternelle pour la socialisation ou pour apprendre à communiquer ?
--- 3.1. La crèche, haut lieu des apprentissages des habilités sociales
--- 3.2. Cinq grandes catégories d'habilités sociales
--- 3.3. Les grandes étapes du développement du langage
--- 3.4. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation ?
--- 3.5. Questions/réponses pendant la période de familiarisation
CHAPITRE 2 - COMMENT LES ADULTES PEUVENT-ILS SE REPRESENTER CE QUE VIT LE JEUNE ENFANT PENDANT CETTE PERIODE DE GRANDES DECOUVERTES ?
Quelle différence avec l'adaptation "classique" ?
--- Il est facile de trouver des protocoles d'adaptation sur internet
--- Comment "adapter" l'accueil en crèche à des conditions particulières
--- Conditions d'accueil particulières et points de vue de l'enfant !
GUIDE D'ORGANISATION DES JOURNEES DE FAMILIARISATION A LA CRECHE OU CHEZ L'ASSISTANTE MATERNELLE. PREPARATION D'UN LIVRET D'ACCUEIL
1. Propositions destinés aux professionnelles pour organiser l'accueil de l'enfant pendant cinq jours consécutifs
2. Quelques règles élémentaires qui doivent être respectées
3. Organisation sur cinq jour
4. Exemple de réparation des tâches pendant 5 jours
GUIDE POUR UNE FAMILIARISATION REUSSITE. MODELE D'UN LIVRET D'ACCUEIL
1. Organisation de l'accueil
2. Entretien avec les parents le premier jour: quelques pistes de questions
3. Premier jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
4. Deuxième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
5. Troisième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
6. Quatrième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
7. Cinquième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
ANALYSE DES QUESTIONNAIRES COMPLETES DANS LES CRECHES
1. Méthodologie
--- Le résultat des réponses chez les bébés
--- Le résultat des réponses chez les trotteurs
2. Analyse des résultats
3. Conclusion
EPILOGUE
Réussir sa semaine d'intégration pour réussir sa vie ?
Message final
|
| Permalink : |
http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25731 |
Premier accueil, première rencontre : une question de liens [texte imprimé] / Josette Serres, Auteur . - [S.l.] : Philippe Duval, DL 2022 . - 1 vol. (148 p.) : couv. ill. noir et blanc ; 22 cm. ISBN : 978-2-490-73714-7 : 12 EUR Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Attachement
Garderies
Personnel de la petite enfance
Petite enfance ** Psychologie
|
| Index. décimale : |
372 Autour de la petite enfance |
| Résumé : |
"Bébé va faire sa rentrée chez l’assistante maternelle. Il va découvrir de nouveaux espaces et de nouvelles têtes. Il va devoir surmonter 3 défis :
– se séparer de la figure d’attachement principale (ses parents le plus souvent) à condition d’avoir eu le temps de fabriquer un nouveau lien d’attachement avec la référente ;
– découvrir un nouveau lieu à condition d’avoir eu le temps de l’apprendre en ayant été accueilli tous les jours de la même façon (même lieu et mêmes jouets) ;
– découvrir les autres enfants à condition d’avoir les compétences pour communiquer et être compris.
Dans ce livre, ces trois défis sont argumentés grâce aux dernières découvertes en neurosciences. Les représentations des adultes sur le vécu des bébés pendant cette période sont analysées et des erreurs d’interprétation corrigées.
Une recherche-action à base de questionnaires a été menée dans de nombreuses crèches. Elle a mis en évidence le rôle primordial des parents pour favoriser le transfert d’attachement de leur enfant sur la référente mais elle a aussi montré qu’ils étaient tous différents pour aborder cette période.
À partir de ces observations, et en comprenant mieux les enjeux de « l’adaptation », nous proposons un guide pour accompagner les professionnels pendant cette période.
Les comportements des parents et des enfants y sont consignés tous les jours avec une attention particulière à ceux qui sont révélateurs de difficultés. Pour aider les parents à confier leur enfant en toute quiétude, chaque professionnel doit trouver les mots justes et favoriser la confiance." (4è de couv.)
|
| Note de contenu : |
INTRODUCTION
Apprivoiser la nouveauté
La nouveauté est le sel des apprentissages
Quel nom donner à cette période ?
La familiarisation est la première étape avant l'adaptation
L'adaptation au service de la recherche
une toute première fois bien compliquée !
Il s'agit de trois grands défis !
CHAPITRE 1 - LES TROIS GRANDS DEFIS QUI ATTENDENT LE JEUNE ENFANT DANS SON NOUVEAU LIEU D'ACCUEIL
1. La séparation d'avec la figure d'attachement principale. La théorie de l'attachement
--- 1.1. Tisser des liens pour survire
--- 1.2. La théorie de l'attachement, historique
--- 1.3. Une question de vocabulaire
--- 1.4. Un système qui s'adapte aux différents environnements
--- 1.5. Comment évolue cette typologie au fil du temps ?
--- 1.6. La construction du lien
--- 1.7. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation
2. U nouvel environnement. Comment notre cerveau apprend-il ?
--- 2.1. Explorer pour survivre
--- 2.2. L'inférence bayésienne
--- 2.3. Les repères spacieux sont indispensables alors que les repères temporels ne pas codés comme chez les adultes
--- 2.4. Le bébé vit dans des "îlots temporels"
--- 2.5. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation ?
--- 2.6. Questions/réponses pendant la période de familiarisation
3. La collectivité: la crèche ou l'Assistante Maternelle pour la socialisation ou pour apprendre à communiquer ?
--- 3.1. La crèche, haut lieu des apprentissages des habilités sociales
--- 3.2. Cinq grandes catégories d'habilités sociales
--- 3.3. Les grandes étapes du développement du langage
--- 3.4. Quels changements faut-il apporter dans l'organisation de la semaine de familiarisation ?
--- 3.5. Questions/réponses pendant la période de familiarisation
CHAPITRE 2 - COMMENT LES ADULTES PEUVENT-ILS SE REPRESENTER CE QUE VIT LE JEUNE ENFANT PENDANT CETTE PERIODE DE GRANDES DECOUVERTES ?
Quelle différence avec l'adaptation "classique" ?
--- Il est facile de trouver des protocoles d'adaptation sur internet
--- Comment "adapter" l'accueil en crèche à des conditions particulières
--- Conditions d'accueil particulières et points de vue de l'enfant !
GUIDE D'ORGANISATION DES JOURNEES DE FAMILIARISATION A LA CRECHE OU CHEZ L'ASSISTANTE MATERNELLE. PREPARATION D'UN LIVRET D'ACCUEIL
1. Propositions destinés aux professionnelles pour organiser l'accueil de l'enfant pendant cinq jours consécutifs
2. Quelques règles élémentaires qui doivent être respectées
3. Organisation sur cinq jour
4. Exemple de réparation des tâches pendant 5 jours
GUIDE POUR UNE FAMILIARISATION REUSSITE. MODELE D'UN LIVRET D'ACCUEIL
1. Organisation de l'accueil
2. Entretien avec les parents le premier jour: quelques pistes de questions
3. Premier jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
4. Deuxième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
5. Troisième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
6. Quatrième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
7. Cinquième jour: Observation de l'enfant et de son parent par la professionnelle
ANALYSE DES QUESTIONNAIRES COMPLETES DANS LES CRECHES
1. Méthodologie
--- Le résultat des réponses chez les bébés
--- Le résultat des réponses chez les trotteurs
2. Analyse des résultats
3. Conclusion
EPILOGUE
Réussir sa semaine d'intégration pour réussir sa vie ?
Message final
|
| Permalink : |
http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25731 |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesPremier accueil, première rencontre : une question de liens / Josette Serres
