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Titre : 100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le social Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture
Service socialRésumé :
"Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte..." (site de l'éditeur)
Note de contenu :
DOSSIER: Ecrire dans le social
Ecrire pour métamorphoser la pratique
Travailleurs sociaux et écrits professionnels. Quels enjeux?
Former à une écriture efficace qui fait sens
L'écriture professionnelles un genre littéraire mal aimé
Ecrire pour résister
Écritures à côté
Écrits professionnels en travail social: décalage de perception et moyens d'y remédier
Ecrire avec sa tête, écrire avec son cœur. qu'est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social?
Ecrire dans sa pratique et sur sa pratique. Quels freins chez l'éducateur spécialisé?
Ecrire, un pas de côté? D'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés
Les assistants sociaux et l'écrit
L'écrit au cœur du travail social de CPAS
Ecrire sur...ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance
Des mots qu'on pèse aux mots qui pèsent. Quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d'acteurs de justice
Ecrire au juge. Une pratique située
Quand les psychologues s'adressent à la justice
Ecrire pour garder en mémoire, améliorer sa pratique, construire une approche clinique
Comment faire de l'écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial?
Ecrire (ou ne pas écrire) pour garder trace
L'écrit outil de communication et d'adhésion à Horizons Neufs
La place et le rôle de l'écrit dans la collaboration entre parents et professionnels autour de la personne en situation de polyhandicap
COUP D’ŒIL
D'interviews à interviews. L'Observatoire dévoile ses coulisses à l'occasion de son 100ème numéro
Perte de sens et reconfiguration du métier d'opérateur privé d'insertion. Les multiples contraintes de l'accompagnement des chômeurs en Belgique francophone
LECTURES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=6922 [n° ou bulletin] 100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le social [texte imprimé] . - 2019.
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture
Service socialRésumé :
"Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte..." (site de l'éditeur)
Note de contenu :
DOSSIER: Ecrire dans le social
Ecrire pour métamorphoser la pratique
Travailleurs sociaux et écrits professionnels. Quels enjeux?
Former à une écriture efficace qui fait sens
L'écriture professionnelles un genre littéraire mal aimé
Ecrire pour résister
Écritures à côté
Écrits professionnels en travail social: décalage de perception et moyens d'y remédier
Ecrire avec sa tête, écrire avec son cœur. qu'est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social?
Ecrire dans sa pratique et sur sa pratique. Quels freins chez l'éducateur spécialisé?
Ecrire, un pas de côté? D'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés
Les assistants sociaux et l'écrit
L'écrit au cœur du travail social de CPAS
Ecrire sur...ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance
Des mots qu'on pèse aux mots qui pèsent. Quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d'acteurs de justice
Ecrire au juge. Une pratique située
Quand les psychologues s'adressent à la justice
Ecrire pour garder en mémoire, améliorer sa pratique, construire une approche clinique
Comment faire de l'écrit un outil support de l’accompagnement psychosocial?
Ecrire (ou ne pas écrire) pour garder trace
L'écrit outil de communication et d'adhésion à Horizons Neufs
La place et le rôle de l'écrit dans la collaboration entre parents et professionnels autour de la personne en situation de polyhandicap
COUP D’ŒIL
D'interviews à interviews. L'Observatoire dévoile ses coulisses à l'occasion de son 100ème numéro
Perte de sens et reconfiguration du métier d'opérateur privé d'insertion. Les multiples contraintes de l'accompagnement des chômeurs en Belgique francophone
LECTURES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=6922 Contient
- Travailleurs sociaux et écrits professionnels : quels enjeux ? / Véronique Bodin in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Former à une écriture efficace qui fait sens / Colette Leclercq in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire pour résister / Geneviève Lacroix in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Ecrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d'y remédier / Jacques Riffault in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire avec sa tête écrire avec son coeur : qu'est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ? / René Beaulieu in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique : quels freins chez l'éducateur spécialisé ? / Christophe Rémion in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- L'écrit au coeur du travail social de CPAS / Bernard Antoine in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Ecrire sur...ou avec les personnes en situation de précarité ; par delà la méfiance / Romain Lecomte in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
- Perte de sens et reconfiguration du métier d'opérateur privé d'insertion : les multiples contraintes de l'accompagnement des chômeurs en Belgique francophone / Julie Gérard in L'Observatoire : revue d'action sociale & médico-sociale, 100 (Octobre 2019)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0292210 OBS Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible Le livre : histoire et technique / Georges Van Bellaiengh
Titre : Le livre : histoire et technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Van Bellaiengh, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Culture Année de publication : 1972 Importance : 253 p. Présentation : ill. Format : 23 cm. Note générale : Cours pour candidats bibliothécaires Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture
Edition
Illustration des livres
Imprimerie ** Histoire
Livres ** Industrie et commercePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=13567 Le livre : histoire et technique [texte imprimé] / Georges Van Bellaiengh, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : Ministère de la Culture, 1972 . - 253 p. : ill. ; 23 cm.
Cours pour candidats bibliothécaires
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture
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Illustration des livres
Imprimerie ** Histoire
Livres ** Industrie et commercePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=13567 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0032681 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0077569 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0077602 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 007764X 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 008774X 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0108811 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110174 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110186 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110198 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110231 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110243 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110279 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0110280 090A LIV Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Ateliers d'écriture thérapeutiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nayla Chidiac, Auteur Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (184 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70618-9 Note générale : Bibliogr. p. 167-177. Index Langues : Français (fre) Catégories : Ateliers d'écriture ** Psychothérapie
Ecriture
Ecriture ** Art-thérapie
Médiation thérapeutiqueIndex. décimale : 003 Écriture Résumé :
"En raison des règles précises qui l'encadrent temps, durée, lieu, objectifs l'écriture en atelier permet de se situer dans une démarche thérapeutique. Aux contraintes codifiées de l'atelier s'ajoutent les règles propres aux genres prosaïque ou poétique de l'écriture, aux consignes de l'énoncé d'un thème, aux modèles, etc. Cet environnement qui instaure un cadre contenant et structurant permet au patient de se sentir suffisamment rassuré et étayé pour pouvoir découvrir, expérimenter d'autres champs de connaissance et mieux se découvrir lui-même en lui donnant accès à sa vie imaginaire. Ce processus, induit par l'écriture, permet à beaucoup de patients, quel que soit leur âge, de trouver un autre moyen que la parole pour exprimer l'indicible et ensuite l'élaborer.
Structuré en quatre parties historique et théorie, indications, exposé des différentes formes narratives et outils pour le thérapeute ce manuel permet d'appréhender cette forme de médiation thérapeutique qui est aussi une médiation artistique. Du slam à la villanelle, du haïku au cadavre exquis, des tautogrammes aux contes, l'auteur explore la richesse des supports, en en faisant un levier thérapeutique.
Un "guide du thérapeute" présente les outils qui permettront d'animer très vite un atelier : déroulement d'une séance étape par étape, nombreuses vignettes cliniques, 315 thèmes à proposer aux participants.
Ce livre est destiné aux thérapeutes intéressés par l'écriture comme médiation thérapeutique et à tous ceux désireux de constituer un atelier thérapeutique." (4è de couv.)
Note de contenu :
PREFACE
INTRODUCTION
----------------------------------------
PARTIE I - CONTEXTE HISTORIQUE ET THEORIE
----------------------------------------
CHAPITRE 1 - Les ateliers d'écriture aux Etats-Unis et en France
- Aux Etats-Unis
- En France
CHAPITRE 2 - De l'écriture cathartique à l'écriture thérapeutique
- Ecriture de soi, journal intime?
- La répétition dans le trauma et sa clinique
- De l'écriture de soi à l'imaginaire: qu'en est-il du processus créatif?
- Pour en revenir aux ateliers d'écriture thérapeutique
CHAPITRE 3 - Le triptyque théorique
- Spécificités de l'atelier d'écriture
- Triptyque théorique
------------------------
PARTIE II - INDICATIONS
------------------------
CHAPITRE 4 - Définition et déroulement
- Définition
- Historique
- Définition de la médiation
- Créativité
- Comment se déroule l'indication?
- Exemple d'atelier thérapeutique d'écriture
- En individuel ou en groupe?
CHAPITRE 5 - Pour qui?
- L'enfant
- L'adolescent
- L'adulte
- Le sujet âgé
CHAPITRE 6 - Temporalité, mémoire et trauma
- Mythologie et répétition
- Traumatisme et temporalité
- Conclusion
-------------------------------------------
PARTIE III - LES DIFFERENTES FORMES NARRATIVES
----------------------------------------------
CHAPITRE 7 - Le fond
- Le style
CHAPITRE 8 - La poésie
- Historique
- Composantes de la poésie-thérapie
- Cadre
- Effets positifs de l'écriture poétique
- Le haïku
- Les thèmes
CHAPITRE 9 - La prose
- Quelques exemples de récits en prose
- Analyse de récits en prose de patients
- Conclusion
CHAPITRE 10 - Exemples de consignes selon les formes
- Formes
- thèmes
- stimuli
- Ecriture de groupe
---------------------------------
PARTIE IV - GUIDE DU THERAPEUTE
--------------------------------
CHAPITRE 11 - Fonctionnement de l'atelier
CHAPITRE 12 - Déroulement de l'atelier
- Les dix phases du déroulement
- Fin de la prise en charge
- Les dix règles de l'atelier
CHAPITRE 13 - Vignettes cliniques
- Jane A
- Lewis C
- Emily D
- Nush E
- Sarah K
- Zelda F
- Virginia W
- Marguerite Y
CHAPITRE 14 - Outils du thérapeute
- Thèmes et support de thèmes
- Grilles d'observation et d'évaluation
- Entretien avec le stagiaire
- Attestation
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE. CHRONOLOGIE DE L'ECRITURE
INDEX DES AUTEURS
INDEX
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18365 Ateliers d'écriture thérapeutiques [texte imprimé] / Nayla Chidiac, Auteur . - DL 2010 . - 1 vol. (184 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-294-70618-9
Bibliogr. p. 167-177. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Ateliers d'écriture ** Psychothérapie
Ecriture
Ecriture ** Art-thérapie
Médiation thérapeutiqueIndex. décimale : 003 Écriture Résumé :
"En raison des règles précises qui l'encadrent temps, durée, lieu, objectifs l'écriture en atelier permet de se situer dans une démarche thérapeutique. Aux contraintes codifiées de l'atelier s'ajoutent les règles propres aux genres prosaïque ou poétique de l'écriture, aux consignes de l'énoncé d'un thème, aux modèles, etc. Cet environnement qui instaure un cadre contenant et structurant permet au patient de se sentir suffisamment rassuré et étayé pour pouvoir découvrir, expérimenter d'autres champs de connaissance et mieux se découvrir lui-même en lui donnant accès à sa vie imaginaire. Ce processus, induit par l'écriture, permet à beaucoup de patients, quel que soit leur âge, de trouver un autre moyen que la parole pour exprimer l'indicible et ensuite l'élaborer.
Structuré en quatre parties historique et théorie, indications, exposé des différentes formes narratives et outils pour le thérapeute ce manuel permet d'appréhender cette forme de médiation thérapeutique qui est aussi une médiation artistique. Du slam à la villanelle, du haïku au cadavre exquis, des tautogrammes aux contes, l'auteur explore la richesse des supports, en en faisant un levier thérapeutique.
Un "guide du thérapeute" présente les outils qui permettront d'animer très vite un atelier : déroulement d'une séance étape par étape, nombreuses vignettes cliniques, 315 thèmes à proposer aux participants.
Ce livre est destiné aux thérapeutes intéressés par l'écriture comme médiation thérapeutique et à tous ceux désireux de constituer un atelier thérapeutique." (4è de couv.)
Note de contenu :
PREFACE
INTRODUCTION
----------------------------------------
PARTIE I - CONTEXTE HISTORIQUE ET THEORIE
----------------------------------------
CHAPITRE 1 - Les ateliers d'écriture aux Etats-Unis et en France
- Aux Etats-Unis
- En France
CHAPITRE 2 - De l'écriture cathartique à l'écriture thérapeutique
- Ecriture de soi, journal intime?
- La répétition dans le trauma et sa clinique
- De l'écriture de soi à l'imaginaire: qu'en est-il du processus créatif?
- Pour en revenir aux ateliers d'écriture thérapeutique
CHAPITRE 3 - Le triptyque théorique
- Spécificités de l'atelier d'écriture
- Triptyque théorique
------------------------
PARTIE II - INDICATIONS
------------------------
CHAPITRE 4 - Définition et déroulement
- Définition
- Historique
- Définition de la médiation
- Créativité
- Comment se déroule l'indication?
- Exemple d'atelier thérapeutique d'écriture
- En individuel ou en groupe?
CHAPITRE 5 - Pour qui?
- L'enfant
- L'adolescent
- L'adulte
- Le sujet âgé
CHAPITRE 6 - Temporalité, mémoire et trauma
- Mythologie et répétition
- Traumatisme et temporalité
- Conclusion
-------------------------------------------
PARTIE III - LES DIFFERENTES FORMES NARRATIVES
----------------------------------------------
CHAPITRE 7 - Le fond
- Le style
CHAPITRE 8 - La poésie
- Historique
- Composantes de la poésie-thérapie
- Cadre
- Effets positifs de l'écriture poétique
- Le haïku
- Les thèmes
CHAPITRE 9 - La prose
- Quelques exemples de récits en prose
- Analyse de récits en prose de patients
- Conclusion
CHAPITRE 10 - Exemples de consignes selon les formes
- Formes
- thèmes
- stimuli
- Ecriture de groupe
---------------------------------
PARTIE IV - GUIDE DU THERAPEUTE
--------------------------------
CHAPITRE 11 - Fonctionnement de l'atelier
CHAPITRE 12 - Déroulement de l'atelier
- Les dix phases du déroulement
- Fin de la prise en charge
- Les dix règles de l'atelier
CHAPITRE 13 - Vignettes cliniques
- Jane A
- Lewis C
- Emily D
- Nush E
- Sarah K
- Zelda F
- Virginia W
- Marguerite Y
CHAPITRE 14 - Outils du thérapeute
- Thèmes et support de thèmes
- Grilles d'observation et d'évaluation
- Entretien avec le stagiaire
- Attestation
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE. CHRONOLOGIE DE L'ECRITURE
INDEX DES AUTEURS
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0232218 003 CHI A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Ecrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif. de l'activité au rendre compte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Berton, Auteur ; Dominique Millet, Auteur Editeur : Paris [France] : Seli Arslan Année de publication : impr. 2014 Importance : 1 vol. (156 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-198-1 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) ** Art d'écrire
Ecriture
Pratique professionnelle
Service social ** Art d'écrire
Services sociaux et travail social (activité)Résumé : "Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L’écrit sur l’activité professionnelle, qu’il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage. Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle. Le destinataire de l’écrit influe sur les propriétés de l’écrit. L’adresse, en effet, conditionne l’expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénominations normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d’activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d’expérience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif. Les formes du « rendre compte », les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l’un des impensés de la formation. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préconisent des dispositifs d’évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s’approprier cet objet d’étude. Œuvrer à mieux théoriser les pratiques du « rendre compte » et les dispositifs de formation qui y préparent est l’objectif de ce livre qui s’adresse autant aux praticiens qu’aux formateurs et aux chercheurs." [Site de l'éditeur] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20992 Ecrire sa pratique professionnelle : secteurs sanitaire, social et éducatif. de l'activité au rendre compte [texte imprimé] / Jacques Berton, Auteur ; Dominique Millet, Auteur . - Paris (France) : Seli Arslan, impr. 2014 . - 1 vol. (156 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-198-1 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques (formation) ** Art d'écrire
Ecriture
Pratique professionnelle
Service social ** Art d'écrire
Services sociaux et travail social (activité)Résumé : "Les praticiens des secteurs sanitaire, social et éducatif usent de techniques diverses pour rendre compte de leurs pratiques. L’écrit sur l’activité professionnelle, qu’il soit imposé, formalisé, obligatoire, évalué ou non, constitue une dimension de plus en plus importante de ces pratiques, comme le montre cet ouvrage. Les professionnels des trois secteurs rendent compte aux responsables des institutions dans lesquelles ils travaillent, aux collègues, aux formateurs, aux usagers des services dans lesquels ils exercent, à leur administration ou à leur tutelle. Le destinataire de l’écrit influe sur les propriétés de l’écrit. L’adresse, en effet, conditionne l’expression à la fois sur le plan sémantique et formel. Ces productions narratives, ces comptes-rendus prennent donc des formes diverses dont certaines ont des dénominations normalisées comme cahier de transmission, rapport, bilan d’activité, récit de pratiques, journal de bord, retour d’expérience, analyse de pratiques, etc., comme le retracent les auteurs de ce livre, issus des champs sanitaire, social et éducatif. Les formes du « rendre compte », les dispositifs de production narrative ont constitué longtemps l’un des impensés de la formation. Mais les récentes lois qui encadrent les secteurs sanitaire, social et éducatif préconisent des dispositifs d’évaluation interne et externe et accordent une place prépondérante aux diverses formes des écrits professionnels. Les institutions, les formateurs, les chercheurs commencent à s’approprier cet objet d’étude. Œuvrer à mieux théoriser les pratiques du « rendre compte » et les dispositifs de formation qui y préparent est l’objectif de ce livre qui s’adresse autant aux praticiens qu’aux formateurs et aux chercheurs." [Site de l'éditeur] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20992 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0266930 360 BER E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Guide de rédaction scientifique : l'hypothèse, clé de voûte de l'article scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : David Lindsay, Auteur ; Pascal Poindron, Traducteur Editeur : Versailles [France] : Quae Editions Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7592-1022-0 Prix : 15 EUR Note générale : Trad. de : "Scientific writing = thinking in words" Langues : Français (fre) Catégories : Ecriture
Edition
Rédaction scientifique et technique ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Diffuser ses résultats de recherche est tout aussi important que le travail expérimental lui-même. Mais cette évidence se transforme bien souvent en une épreuve douloureuse lorsque vient le moment de la rédaction. Le chercheur débutant, et plus encore l'étudiant confronté à la rédaction de sa thèse ou de son premier article, est alors assailli par une foule de questions..." (4e de couv.)
Note de contenu :
AVANT-PROPOS
INDEX
REFLECHIR AVANT D'ECRIRE
Rédiger pour achever votre travail de recherche
Le bon état d’esprit
Le bon style
Principes de construction d’un article scientifique
Comment démarrer ? Les 5 mythes de la rédaction scientifique
- Mythe n° 1. Je dois apprendre le langage spécifique de la recherche avant d’écrire correctement
- Mythe n° 2. Je dois choisir la revue avant de commencer à écrire
- Mythe n° 3. Si l’anglais n’est pas ma langue maternelle, j’aurai besoin d’aide dès le départ
- Mythe n° 4. Je dois écrire mon article dans l’ordre pour qu’il soit cohérent, en commençant par le début et en finissant par la fin
- Mythe n° 5. J’ai des résultats négatifs et les éditeurs ne publient pas des résultats négatifs
REDIGER UN ARTICLE SCIENTIFIQUE
Une structure logique et un style lisible
Le titre
L’introduction : l’hypothèse et sa justification
- Formulation d’une hypothèse logique
- Recherche de l’hypothèse sous-jacente33L’hypothèse, clé de voûte de l’article
- Le raisonnement sous-jacent à l’hypothèse
Les matériel et méthodes
Les résultats
- Choix des résultats à présenter
- Quelle forme de présentation : texte ou illustrations ?
- Quelles illustrations : figures ou tableaux ?
- Utiliser des statistiques dans la présentation des résultats
La discussion
- Qu’est ce qui fait une bonne discussion ?
- Que faut-il discuter ?
- Faire ressortir votre message scientifique
- Le paragraphe, véhicule de vos arguments
- Les erreurs de logique dans la discussion
- Spéculations dans la discussion
- Longueur de la discussion
- Références dans la discussion
- Vérifier la logique de la discussion
Le résumé
- Les quatre éléments du résumé
- L’élaboration du résumé
Les autres sections de l’article
- Les auteurs
- Les remerciements71La bibliographie
Corriger la lisibilité et le style
- Éliminer les écueils freinant la lecture
- Les huit écueils de la lecture
- Livrer le message écrit d’une manière qui coïncide avec la façon de lire du lecteur
Et maintenant ?
- Comment juger la logique et le style objectivement
- Les six étapes de polissage final du style et de la lisibilité
- Relations avec la revue
REDIGER ET COMMUNIQUER AVEC D'AUTRES SUPPORTS SCIENTIFIQUES
Le texte pour une présentation orale à un séminaire scientifique
- Les clés de la réussite d’une communication orale
- Une structure bien pensée
Conception et préparation de posters pour des conférences
- Qu’est ce qui fait le succès d’un poster?
- La structure d’un poster réussi
L’article de synthèse
- Structure de l’article de synthèse
- Des idées novatrices
- La bibliographie
- Rester centré sur votre sujet
- Quelques difficultés courantes dans les articles de synthèse
La rédaction scientifique pour un public non scientifique
- Ce qu’un lecteur veut lire et ce qu’un chercheur veut dire
- Qu’est-ce qui fait un bon article de vulgarisation ?
- Les ingrédients essentiels
- Construction de l’article de vulgarisation136Révision finale
La thèse
- Forme et présentation d’une thèse
- Revue de la littérature dans la thèse
- La thèse sur articles
- La thèse traditionnelle
- Anatomie d’une thèse
- Et maintenant, en avant pour la rédaction de la thèse, le résumé de travail
MEMENTO DES ETAPES DE REDACTION D'UN ARTICLE SCIENTIFIQUE
INDEX
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20156 Guide de rédaction scientifique : l'hypothèse, clé de voûte de l'article scientifique [texte imprimé] / David Lindsay, Auteur ; Pascal Poindron, Traducteur . - Versailles (RD 10, 78026, France) : Quae Editions, DL 2011 . - 1 vol. (160 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7592-1022-0 : 15 EUR
Trad. de : "Scientific writing = thinking in words"
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecriture
Edition
Rédaction scientifique et technique ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Diffuser ses résultats de recherche est tout aussi important que le travail expérimental lui-même. Mais cette évidence se transforme bien souvent en une épreuve douloureuse lorsque vient le moment de la rédaction. Le chercheur débutant, et plus encore l'étudiant confronté à la rédaction de sa thèse ou de son premier article, est alors assailli par une foule de questions..." (4e de couv.)
Note de contenu :
AVANT-PROPOS
INDEX
REFLECHIR AVANT D'ECRIRE
Rédiger pour achever votre travail de recherche
Le bon état d’esprit
Le bon style
Principes de construction d’un article scientifique
Comment démarrer ? Les 5 mythes de la rédaction scientifique
- Mythe n° 1. Je dois apprendre le langage spécifique de la recherche avant d’écrire correctement
- Mythe n° 2. Je dois choisir la revue avant de commencer à écrire
- Mythe n° 3. Si l’anglais n’est pas ma langue maternelle, j’aurai besoin d’aide dès le départ
- Mythe n° 4. Je dois écrire mon article dans l’ordre pour qu’il soit cohérent, en commençant par le début et en finissant par la fin
- Mythe n° 5. J’ai des résultats négatifs et les éditeurs ne publient pas des résultats négatifs
REDIGER UN ARTICLE SCIENTIFIQUE
Une structure logique et un style lisible
Le titre
L’introduction : l’hypothèse et sa justification
- Formulation d’une hypothèse logique
- Recherche de l’hypothèse sous-jacente33L’hypothèse, clé de voûte de l’article
- Le raisonnement sous-jacent à l’hypothèse
Les matériel et méthodes
Les résultats
- Choix des résultats à présenter
- Quelle forme de présentation : texte ou illustrations ?
- Quelles illustrations : figures ou tableaux ?
- Utiliser des statistiques dans la présentation des résultats
La discussion
- Qu’est ce qui fait une bonne discussion ?
- Que faut-il discuter ?
- Faire ressortir votre message scientifique
- Le paragraphe, véhicule de vos arguments
- Les erreurs de logique dans la discussion
- Spéculations dans la discussion
- Longueur de la discussion
- Références dans la discussion
- Vérifier la logique de la discussion
Le résumé
- Les quatre éléments du résumé
- L’élaboration du résumé
Les autres sections de l’article
- Les auteurs
- Les remerciements71La bibliographie
Corriger la lisibilité et le style
- Éliminer les écueils freinant la lecture
- Les huit écueils de la lecture
- Livrer le message écrit d’une manière qui coïncide avec la façon de lire du lecteur
Et maintenant ?
- Comment juger la logique et le style objectivement
- Les six étapes de polissage final du style et de la lisibilité
- Relations avec la revue
REDIGER ET COMMUNIQUER AVEC D'AUTRES SUPPORTS SCIENTIFIQUES
Le texte pour une présentation orale à un séminaire scientifique
- Les clés de la réussite d’une communication orale
- Une structure bien pensée
Conception et préparation de posters pour des conférences
- Qu’est ce qui fait le succès d’un poster?
- La structure d’un poster réussi
L’article de synthèse
- Structure de l’article de synthèse
- Des idées novatrices
- La bibliographie
- Rester centré sur votre sujet
- Quelques difficultés courantes dans les articles de synthèse
La rédaction scientifique pour un public non scientifique
- Ce qu’un lecteur veut lire et ce qu’un chercheur veut dire
- Qu’est-ce qui fait un bon article de vulgarisation ?
- Les ingrédients essentiels
- Construction de l’article de vulgarisation136Révision finale
La thèse
- Forme et présentation d’une thèse
- Revue de la littérature dans la thèse
- La thèse sur articles
- La thèse traditionnelle
- Anatomie d’une thèse
- Et maintenant, en avant pour la rédaction de la thèse, le résumé de travail
MEMENTO DES ETAPES DE REDACTION D'UN ARTICLE SCIENTIFIQUE
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