Portrait des compétences informationnelles des étudiants du réseau de l'Université du Québec : résultats d'enquête / Michel Courcelles in Documentation et bibliothèques, 66,3 (Juillet - Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inDocumentation et bibliothèques > 66,3 (Juillet - Septembre 2020) . - p. 5-15 (11 p.) Titre : Portrait des compétences informationnelles des étudiants du réseau de l'Université du Québec : résultats d'enquête Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Courcelles, Auteur ; Dominique Papin, Auteur ; Catherine Séguin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-15 (11 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Observation participante Université Laval (Québec, Canada). Bibliothèque Universités ** Etudiants Résumé : "L'article présente une enquête du Groupe de travail sur la promotion et le développement des compétences informationnelles (GT-PDCI), lancée à l'automne 2018. Cette enquête visait à vérifier l'hypothèse que le niveau des compétences informationnelles des étudiants du réseau de l'Université du Québec n'atteint pas le niveau requis par le parcours universitaire ou attendu par le marché du travail." Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23896 [article] Portrait des compétences informationnelles des étudiants du réseau de l'Université du Québec : résultats d'enquête [texte imprimé] / Michel Courcelles, Auteur ; Dominique Papin, Auteur ; Catherine Séguin, Auteur . - 2020 . - p. 5-15 (11 p.). Langues : Français (fre) in Documentation et bibliothèques > 66,3 (Juillet - Septembre 2020) . - p. 5-15 (11 p.) Catégories : Education fondée sur la compétence Observation participante Université Laval (Québec, Canada). Bibliothèque Universités ** Etudiants Résumé : "L'article présente une enquête du Groupe de travail sur la promotion et le développement des compétences informationnelles (GT-PDCI), lancée à l'automne 2018. Cette enquête visait à vérifier l'hypothèse que le niveau des compétences informationnelles des étudiants du réseau de l'Université du Québec n'atteint pas le niveau requis par le parcours universitaire ou attendu par le marché du travail." Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23896

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La place du ludique dans les apprentissages [Dossier] / François Géradin in L'insertion, 119 (25 décembre 2018 au 25 mars 2019)

Public ISBD [article]  inL'insertion > 119 (25 décembre 2018 au 25 mars 2019) . - p.11-23 (12 p.) Titre : La place du ludique dans les apprentissages [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : François Géradin, Auteur ; Michèle Hubin, Auteur ; Margaux Hallot, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.11-23 (12 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage ** Méthodologie Apprentissage par le jeu Education fondée sur la compétence Jeu Langage ** Acquisition Ludothèques Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : ""Jouer" est une activité humaine universelle. Considérée comme l'une des meilleures stratégies d'apprentissage, elle permet d'explorer et de comprendre de manière ludique, sans réelle prise de risque. Pourtant, notre société dissocie le "jeu-plaisir" de "l'apprentissage-effort". Elle estime qu'il est naturel et même salutaire que les enfants explorent le monde sur un mode enjoué, mais qu'un adulte sa'donne au jeu pour apprendre et l'activité devient suspecte... En ISP, le jeu est présent dans des activités de dynamique de groupe et, dans une certaine mesure, dans les apprentissages situés en amont du niveau (pré) qualifiant. Mais dès lors qu'il ya évaluation normative, et particulièrement dans un contexte de certification, le jeu n'est plus pris au sérieux..." Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23231 [article] La place du ludique dans les apprentissages [Dossier] [texte imprimé] / François Géradin, Auteur ; Michèle Hubin, Auteur ; Margaux Hallot, Auteur . - 2018 . - p.11-23 (12 p.). Langues : Français (fre) in L'insertion > 119 (25 décembre 2018 au 25 mars 2019) . - p.11-23 (12 p.) Catégories : Apprentissage ** Méthodologie Apprentissage par le jeu Education fondée sur la compétence Jeu Langage ** Acquisition Ludothèques Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : ""Jouer" est une activité humaine universelle. Considérée comme l'une des meilleures stratégies d'apprentissage, elle permet d'explorer et de comprendre de manière ludique, sans réelle prise de risque. Pourtant, notre société dissocie le "jeu-plaisir" de "l'apprentissage-effort". Elle estime qu'il est naturel et même salutaire que les enfants explorent le monde sur un mode enjoué, mais qu'un adulte sa'donne au jeu pour apprendre et l'activité devient suspecte... En ISP, le jeu est présent dans des activités de dynamique de groupe et, dans une certaine mesure, dans les apprentissages situés en amont du niveau (pré) qualifiant. Mais dès lors qu'il ya évaluation normative, et particulièrement dans un contexte de certification, le jeu n'est plus pris au sérieux..." Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23231

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Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement / Olivier Reboul

Public ISBD Titre : Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 1980 Collection : L'éducateur num. 75 Importance : 206 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036716-1 Note générale : Bibliographie p. 201-203 Index p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect social Education fondée sur la compétence ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3740 Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Paris (Avenue Reille, 6, 75685, France) : Presses universitaires de France, 1980 . - 206 p. ; 21 cm. - (L'éducateur; 75) . ISBN : 978-2-13-036716-1 Bibliographie p. 201-203 Index p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect social Education fondée sur la compétence ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3740

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0163903	370 REB Q	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? / Dominique Lemenu

Public ISBD Titre : Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur ; F.-M. Gérard, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2015 Collection : Guides pratiques. Former & se former Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9060-6 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 157-161. - Notes bibliogr. - Glossaire. - La couv. porte en plus : "Conseillers pédagogiques, directeurs, enseignants". - Autre contribution : A. Kozanitis (préfacier) Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Enseignement supérieur Etudiants ** Evaluation Evaluation en éducation Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20997 Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? [texte imprimé] / Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur ; F.-M. Gérard, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2015 . - 1 vol. (172 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques. Former & se former) . ISBN : 978-2-8041-9060-6 : 20 EUR Bibliogr. p. 157-161. - Notes bibliogr. - Glossaire. - La couv. porte en plus : "Conseillers pédagogiques, directeurs, enseignants". - Autre contribution : A. Kozanitis (préfacier) Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Enseignement supérieur Etudiants ** Evaluation Evaluation en éducation Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20997

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0266755	370 LEM C	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs / Patrick Viollet

Public ISBD Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (411 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Pédagogie ** Guides, manuels, etc. Personnel ** Formation ** Guides, manuels, etc. Qualifications professionnelles Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19271 Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs [texte imprimé] / Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, impr. 2011 . - 1 vol. (411 p.) ; 26 cm. ISBN : 978-2-84371-560-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Pédagogie ** Guides, manuels, etc. Personnel ** Formation ** Guides, manuels, etc. Qualifications professionnelles Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19271

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0243663	370 VIO M	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre

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D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences / Michel Develay

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